Okul Öncesi Matematiğin Temelleri Boyut Kavramları

Okula Gidiyorum Matematiğin Temelleri Seti İçeriği:

Matematiğin Temel Kavramlarından oluşmaktadır.

Matematiğin mantığının kavratılacağı objelerden oluşmaktadır.

Kavramların kullanılması ve kullanıldığı yerler anlatılmaktadır.

Mantık ve kavramlarla ilgili somutlaştırıcı örnekler verilmiştir.

Sembollerle matematiğin kavratılması hedeflenmiştir.

Nesnelerin boyutları anlatılmıştır.

Nesnleri boyutlarına göre sınıflandırmayı öğretecektir.

Matematikte kullanılan sembollerin durumları anlatılmıştır.

Kavramların konumları anlatılmıştır.

Okul Öncesi Matematiğin Temelleri Boyut Kavramları Kitabı ile öğrenciler:

Varlıların matematiksel özelliklerini tanıyabilme becerileri gelişecek

Varlıların matematiksel özelliklerini isimlendirebilme becerileri gelişecek.

Varlıların temel özelliklerine göre sınıflandırabilmeleri sağlanacak.

Basit problemleri çözme yeteneği gelişecek.

Basit problemleri anlayabilme yeteneğini gelişecek.

Ritmik sayma becerisini gelişecek.

Sayıları okuyabilme ve söylendiğinde yazabilme becerisi kazanacaklar.

Kümeyi ve kümeler arası ilişkileri kavrayacaklar.

Ölçmeyle ilgili kavramları kazandırılacaktır.

Temel geometrik şekilleri (kare, daire, dikdörtgen, üçgen gibi) kavrayacaklar.

Tam, yarım ve çeyrek gibi kesir kavramlarını öğrenecekler.

Matematik kavramlarının temelini oluşturan eşleştirme davranışlarını öğrenecekler.

Çocuklar iki nesneyi ya da görseli birbirleriyle eşleştirebilirler. Bu beceri yaşla orantılı artış gösterir ve daha karmaşık eşleştirmelere doğru gelişir. Büyük-küçük, uzun-kısa, temel geometrik şekilleri ayırt edebilme gibi.

Okul öncesi dönem 2 ve 6 yaş çocukları matematiksel terimleri kullanabilirler.

Okul öncesi dönem 2 ve 6 yaş çocuklarına daha somut nesnelerle matematiksel etkinlikler yaptırmalıyız. Bu eğitim seti tüm ihtiyaçlara cevap verebilmektedir.

Bu eğitim setiyle çocuklar sayıları sayarlar, tanırlar ve doğru eşleşmelerde kullanabilirler ve sıralama yapabilirler.

Okul öncesi erken dönem matematikte genel olarak istenilen şey, çocukların sayı tanımaları, saymaları, doğru eşleştirme yapabilmeleri, sayı sıralamalarını doğru sıralamayla sıralamaları, 2'li, 3'lü kümeler kurabilmeleri ve sayıları yazabilmeleridir.

Peki Okul Öncesi Matematiğin Temelleri Eğitim Setinin çocuklarımıza katkısı nedir?

Çocukların çevrelerindeki örüntüleri kolaylıkla fark etmeye başlamalarına, neden-sonuç ilişkisi kurmalarına, akıl yürütebilme becerisi kazanmalarına, sosyal iletişimlerinde kendilerini daha rahat ifade edebilmelerine ve bilişsel gelişimlerine yardımcı olur.

Okul öncesi dönemde tüm gelişim alanları olduğu kadar bilişsel gelişim önemli yer tutar. Bilişsel gelişimi destekleyen bir çok etkinlik vardır. Bunlar içinde en önemlilerinden biri de Matematik eğitimidir. Matematik eğitimi günlük hayatta olduğu kadar akademik hayatta da bize farklı yönden bakabilme becerisi kazandırır.

Matematiği öğrenme, kavram gelişimi ile ilgili olup çocukların her gün yaşadıkları somut deneyimlerle yakından ilgilidir. Betimleme, örüntüleme, kıyaslama, eşitleme, sınıflama, gözlemleme, sıralama, , ölçme, semboller kullanma yani, rakam tanıma, rakam yazma ve grafik çizme gibi konular çocukların gelecekte matematiği anlayarak öğrenmelerine yardım ederek onların kavramları anlamalarını sağlar

Okul Öncesi Matematiğin Temelleri Eğitim Seti çocuklara ne gibi fırsatlar sunar?

Okul öncesi dönemde matematik korkusu, ön yargısı gelişmemiştir. Matematiğin oyunsal, eğlenceli ve güzel yönünü tanımak için daha uygun bir alan olamaz. Okul öncesi dönemdeki çocuklar gözlem yapmayı, araştırma incelemeler yapmayı, deneyleri çok sever. Çocukların bu yöndeki gelişimlerini desteklemek amacıyla, onların araştırabilecekleri, meraklarını giderebilecekleri, neden sonuç ilişkisi kurabilecekleri, çeşitli fikirler ile tahminlerde bulunabilecekleri fırsatlar sunmaktadır.

Okul Öncesi Matematiğin Temellerini öğrenen çocukların, öğrenmeyen çocuklara göre avantajları nelerdir?

Okul öncesi eğitimi alan çocukların okul öncesi eğitim almayan çocuklara oranla dikkat-hafıza, rakam tanıma, arttırma-eksiltme, sıralama yapma ve ölçekten alınan toplam puan açısından farklılaştığı görülmüştür. Bu çocuklar matematik etkinlikleri becerilerinde okul öncesi eğitim almayanlara oranla daha yeterli ve başarılıdır.