Stok (20)
Fen ve teknoloji okuryazarlığının toplumda yaygınlaştırılması için, fen bilgisi/fizik öğretmenlerinin yeterlik ve yetkinliklerinin artırılması önem kazanmaktadır. Bu nedenle öğretmenlerin, hizmet öncesinde iyi yetiştirilmelerinin yanı sıra, hizmet içinde de yetkinleştirilmeleri gerekmektedir. Bu kitabın amacı, hizmet içi eğitim çerçevesinde, öğretmenleri bilgilendirmek ve bilinçlendirmektir.
2000'li yılların başından itibaren, Türk Fizik Vakfı (TFV) desteği ile gerçekleştirdiğimiz, öğretmen eğitimi etkinliklerinde sunulan bazı bildiriler ve sunulmayan, ancak; yararlı olacağını düşündüğümüz bazı konulardaki makaleler düzenlenerek, fizik eğitimcileri ve öğretmenlerin yararlanması amacı ile bir araya getirilmiş metinler olarak, bu kitapla okurlara sunulmaktadır.
Bu kitapta; öğretmenler “Bilim Dünyasında Gezinti”ye çıkarılarak, bilimsel düşünme ve sürecin genel çerçevesi hakkında bilgilendirilip, “Fizik ve Evren” konusu ile de hizmet öncesinde edindikleri fizik bilgilerini yenileyeceklerdir. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yetkinlik İnancı ve Genel Davranışları, Fen Bilimleri/Fizik Öğretmenlerinin Yeterlik Ölçütleri ve Göstergeleri, Bir Grup Fen Bilgisi/Fizik Öğretmeninin Hizmet İçi Eğitim Gereksinimleri, İlköğretim Okulları İçin Yeni Fen ve Teknoloji Öğretim Programı, Bilgisayar Destekli Fen/Fizik Eğitimi, Bilgisayar Destekli Fen Bilgisi/Fizik Eğitimi: Öğretmen Eğilimleri ve Gereksinimleri,Fen Öğretiminde Çoklu Zekâ Kuramının Kullanılması, Proje Tabanlı Öğrenme konularını içeren ve ülkemizde yeni uygulanan Fen ve Teknoloji/Fizik Öğretim Programlarının temelini oluşturan yapılandırmacı öğretim yaklaşımı ile ilgili uygulamalardaki gelişmeler, bu kitapta bulunmaktadır. Ayrıca, bu kitabın okurları yukarıdaki konuların dışında, Fen ve Matematik alanlarında uluslararası değerlendirme sınavlarına katılan Türk öğrencilerin, sınavlardaki başarı göstergeleri hakkında ayrıntılı bilgilere ulaşabileceklerdir.
İÇİNDEKİLER
Bölüm 1
BİLİM DÜNYASINDA GEZİNTİ-I: BİLİMSEL DÜŞÜNME VE
SÜRECİN GENEL ÇERÇEVESİ
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 2
FİZİK VE EVREN
Prof. Dr. Gökçe BİNGÖL
Bölüm 3
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN YETKİNLİK İNANCI VE GENEL DAVRANIŞLARI
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 4
FEN BİLİMLERİ/FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN
YETERLİK ÖLÇÜTLERİ VE GÖSTERGELERİ
Prof. Dr. Nevzat KAVCAR, Arş. Gör. Dr. Rabia TANEL,
Arş. Gör. Dr. Serap KAYA ŞENGÖREN
Bölüm 5
BİR GRUP FEN BİLGİSİ/FİZİK ÖĞRETMENİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİM GEREKSİNİMİ
Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM, Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL,
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 6
İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN YENİ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ
PROGRAMI
Prof. Dr. Ayla GÜRDAL, Arş. Gör. Fatma ÖNEN
Bölüm 7
BİLGİSAYAR DESTEKLİ FEN/FİZİK EĞİTİMİ
Prof. Dr. Ali BAYKAL
Bölüm 8
BİLGİSAYAR DESTEKLİ FEN BİLGİSİ/FİZİK EĞİTİMİ: ÖĞRETMEN EĞİLİMLERİ VE GEREKSİNİMLERİ
Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL, Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM,
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 9
FEN ÖĞRETİMİNDE ÇOKLU ZEKÂ KURAMININ KULLANILMASI
Yrd. Dr. Hüsnüye DURMAZ, Yrd. Doç. Dr. Hasan ÖZYILDIRIM
Bölüm 10
PROJE TABANLI ÖĞRENME
Prof. Dr. Ayla GÜRDAL, Arş. Gör. Aysun ÖZTUNA
2000'li yılların başından itibaren, Türk Fizik Vakfı (TFV) desteği ile gerçekleştirdiğimiz, öğretmen eğitimi etkinliklerinde sunulan bazı bildiriler ve sunulmayan, ancak; yararlı olacağını düşündüğümüz bazı konulardaki makaleler düzenlenerek, fizik eğitimcileri ve öğretmenlerin yararlanması amacı ile bir araya getirilmiş metinler olarak, bu kitapla okurlara sunulmaktadır.
Bu kitapta; öğretmenler “Bilim Dünyasında Gezinti”ye çıkarılarak, bilimsel düşünme ve sürecin genel çerçevesi hakkında bilgilendirilip, “Fizik ve Evren” konusu ile de hizmet öncesinde edindikleri fizik bilgilerini yenileyeceklerdir. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yetkinlik İnancı ve Genel Davranışları, Fen Bilimleri/Fizik Öğretmenlerinin Yeterlik Ölçütleri ve Göstergeleri, Bir Grup Fen Bilgisi/Fizik Öğretmeninin Hizmet İçi Eğitim Gereksinimleri, İlköğretim Okulları İçin Yeni Fen ve Teknoloji Öğretim Programı, Bilgisayar Destekli Fen/Fizik Eğitimi, Bilgisayar Destekli Fen Bilgisi/Fizik Eğitimi: Öğretmen Eğilimleri ve Gereksinimleri,Fen Öğretiminde Çoklu Zekâ Kuramının Kullanılması, Proje Tabanlı Öğrenme konularını içeren ve ülkemizde yeni uygulanan Fen ve Teknoloji/Fizik Öğretim Programlarının temelini oluşturan yapılandırmacı öğretim yaklaşımı ile ilgili uygulamalardaki gelişmeler, bu kitapta bulunmaktadır. Ayrıca, bu kitabın okurları yukarıdaki konuların dışında, Fen ve Matematik alanlarında uluslararası değerlendirme sınavlarına katılan Türk öğrencilerin, sınavlardaki başarı göstergeleri hakkında ayrıntılı bilgilere ulaşabileceklerdir.
İÇİNDEKİLER
Bölüm 1
BİLİM DÜNYASINDA GEZİNTİ-I: BİLİMSEL DÜŞÜNME VE
SÜRECİN GENEL ÇERÇEVESİ
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 2
FİZİK VE EVREN
Prof. Dr. Gökçe BİNGÖL
Bölüm 3
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN YETKİNLİK İNANCI VE GENEL DAVRANIŞLARI
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 4
FEN BİLİMLERİ/FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN
YETERLİK ÖLÇÜTLERİ VE GÖSTERGELERİ
Prof. Dr. Nevzat KAVCAR, Arş. Gör. Dr. Rabia TANEL,
Arş. Gör. Dr. Serap KAYA ŞENGÖREN
Bölüm 5
BİR GRUP FEN BİLGİSİ/FİZİK ÖĞRETMENİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİM GEREKSİNİMİ
Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM, Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL,
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 6
İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN YENİ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ
PROGRAMI
Prof. Dr. Ayla GÜRDAL, Arş. Gör. Fatma ÖNEN
Bölüm 7
BİLGİSAYAR DESTEKLİ FEN/FİZİK EĞİTİMİ
Prof. Dr. Ali BAYKAL
Bölüm 8
BİLGİSAYAR DESTEKLİ FEN BİLGİSİ/FİZİK EĞİTİMİ: ÖĞRETMEN EĞİLİMLERİ VE GEREKSİNİMLERİ
Yrd. Doç. Dr. Gürcan UZAL, Yrd. Doç. Dr. Aytekin ERDEM,
Prof. Dr. Yaşar ERSOY
Bölüm 9
FEN ÖĞRETİMİNDE ÇOKLU ZEKÂ KURAMININ KULLANILMASI
Yrd. Dr. Hüsnüye DURMAZ, Yrd. Doç. Dr. Hasan ÖZYILDIRIM
Bölüm 10
PROJE TABANLI ÖĞRENME
Prof. Dr. Ayla GÜRDAL, Arş. Gör. Aysun ÖZTUNA
Tüm Yorumlar